Archivo de la etiqueta: postlocutives

Corto de Cine que nos representa

video, claramente

Con mucho orgullo, invito a hipoacúsicos, familiares y amigos a acompañar a Bárbara Borello Castillo en la presentación del corto “Claramente“. Este video muestra nuestra situación auditiva y algunos de los inconvenientes que enfrentamos. Bárbara es miembro del grupo de Hipoacúsicos e Implantados La Plata desde sus comienzos. Con ella hemos llorado juntas de impotencia, nos hemos dado aliento en momentos de desesperanza pero por sobre todo hemos reído de felicidad por nuestros logros.
Te quiero , Barbie, y gracias por estar.

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International Noise Awareness Day

The Center for Hearing and Communication founded International Noise Awareness Day to promote awareness of the dangers of long-term exposure to noise. Join us and professional organizations, community activists and individuals around the world in celebrating the 15th Annual International Noise Awareness Day on April 28, 2010.

What Schools Can Do

  • Heighten Student Awareness about Noise
  • Choose age-appropriate curriculum and provide a unit on noise and its impact on hearing.
  • Evaluate the Noise in Your Own School
  • As a student project, students can measure and compare the loudness levels in different parts of the school (i.e., library, cafeteria).
  • Join in a Letter Writing Campaign
  • Students can choose a noise issue (i.e., noisy toys, transportation, movies) and write to officials to effect change.
  • Observe the Quiet Diet

Follow the recipe for the Quiet Diet and observe no noise from 2:15 p.m. to 2:16 p.m. on International Noise Awareness Day, regardless of location.

Website: http://www.chchearing.org/

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Second Life and Tutorials

Second Life (SL) virtual world where you can meet people from different parts of the world, work, create and learn among other things. Actually, I use it as a place where I learn and share knowlege on Information and Communication Technology with collegues.

A cyber friend of mine has a blog on SL and she started a debate on what is the best way of making tutorials. The ones who are hearing impaired find it difficult to follow oral tutorials if there are not subtitles.

Here is the link to the debate if  you are interested

http://slexperiments.edublogs.org/2010/01/15/accessibility-of-video-tutorials-and-second-life/

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Aliento cibernético

“Hola, yo tengo una otosclerosis bilateral y conductiva. Estuve años escuchando con audífonos y finalmente me hice un implante. Lo que te puedo decir que me cambió la vida radicalmente y oigo muchiiiiisimo mejor. Ahora no tengo más problemas con los pitidos del audifono ni con el molde y el sonido es mucho más alto y agradable. Te lo recomiendo.Saludos, Olivia”

Este fue la respuesta que tuve desde el ciberespacio a mi posteo anterior . El mensaje de Olivia  me dió  aliento para encarar la posibilidad del implante con renovadas fuerzas. ¡Gracias, Olivia por tu mensaje! Ojalá mi blog abra camino para aquellos postlocutivos que, como yo misma hace un tiempo, andan medios perdidos e incomprendidos.

El blog de Olivia – imperdible:

http://www.oliviacastrocranwell.wordpress.com

P.D. no puedo dejar mi posteo en blanco y negro… Olivia es artista 🙂

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Asociación Argentina de Implantados Cocleares (AIC o AAIC)

Mi oído izquierdo sigue dándome disgustos y cada día su capacidad de audición disminuye 😦   Los médicos  sugerieron un implante coclear. No me gustó la idea y le pedí a mi fonoaudióloga que agotemos las posibilidades con audífonos.

Estoy usando los Phonax de Amplitone tanto en el oído izquierdo como en el derecho. Esta combinación llega a  que recupere el 85% de la audición pero la discriminación de la palabra sigue siendo pobre. No entiendo lo que dicen muchas personas, ni la televisión.

Para colmo de males, he estado con algunos problemas con el audífono del oído izquierdo. De pronto dejé de escuchar el pitido que hace al encender y pensé que ya me había quedado completamente sorda. Por suerte, no fue así sino que la pila no calzaba bien. Resolví el problema cambiando de marca de pila.

Por el momento, sigo con tiempo para decidirme sobre el implante. ¿Será mejor? ¿Se terminará por fin el zumbido, a veces insoportable, del acúfeno?¿Cómo será escuchar con el implante? ¿Cómo será el post operatorio? Dudas, dudas… y el tiempo pasa y tengo que decidirme.

Buscando en internet me encuentré la Asociación ARgentina de Implantados Cocleares (AIC o AAIC) y les mandé un mail con la esperanza de contactarme con gente que haya pasado por la experiencia y me cuente.

P.D: seguí navegando en Google y encontré algo interesante en las respuestas Yahoo y Encuentro Testimonial Informativo-Reflexivo
sobre Implante Coclear

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El ruido en la escuela perjudica a los alumnos

Los niveles de ruido en la escuela son demasiado altos. Los niños se cansan, pierden la concentración, se estresan y tienen problemas para oír lo que se dice.

Por término medio, los escolares están expuestos a niveles de sonido de entre 65 y 75 dB en un día escolar normal. Este es uno de los resultados de un estudio llevado a cabo en tres aulas de Uppsala, Suecia, durante más de 150 días. Algunos días, la media de nivel de ruido alcazaba la elevada cifra de 80 dB, nivel en el que los empleados de una fábrica están obligados a utilizar protectores auditivos.

Falta de energía

Demasiado ruido en el colegio agota la energía de los alumnos. Esto es especialmente cierto entre los chicos que ya padecen una pérdida de audición.

“Los niños con discapacidad auditiva tiene considerables dificultades para seguir el ritmo de la clase en este tipo de entorno,” dice Robert Wålinder, investigador de Arbets och Miljömedicin en Uppsala.

Algunos niños se van directamente a dormir después del colegio de puro agotamiento. Otros efectos de los elevados niveles de ruido incluyen el aumento de la presión sanguínea y la acumulación en el cuerpo de hormonas de estrés.

En una de las aulas, se facilitaron protectores auditivos a los niños durante las horas en las que necesitaban trabajar de forma individual en clase. Otra solución es acondicionar las aulas con materiales y muebles que amortigüen el ruido.

El comportamiento de los niños también se ve afectado por los niveles de ruido. Cuando varios niños hablan a la vez, van elevando las voces para hacerse oír por encima de los demás empeorando enormemente las condiciones del aula.

Fuente: Auris

 

 

 

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Blogging helps ill people

Some days ago I was reading Clarin newspaper when I found an article titled: ” Blogging is the new therapy for ill people” . What follows is a selection of the material:

Patients who write about their fears and their struggles in the blogs on the Internet would get some benefit. Scientists and doctors are now studying the therapeutic power of this kind of writing activity,and some even dare to suggest that they should be additions to the usual treatments.

“Blogging helps patients find autonomy, and prevents it from being paralyzed in front of the diagnosis”,  Monica Bruder , Ph.D. in Psychology at the University of Palermo and expert in therapeutic writing ,told Clarin .

For Bruder, blogging in the first person avoids the stress of traumatic situations. “Blogging may be added to other tools such as therapeutic letters, diaries and personal stories,” she added. Meanwhile, the psychiatrist Marina Gramajo,  said that “Blogging allows patients to express what they feel when they do not have anyone to talk to. They explore their creative dimension, without denying the disease “.

What are the benefits? According to Alice Flaherty, neuroscientists at Harvard University,  the brain’s limbic system controls the instincts related to food or sex. She said that instincts are also involved because “a lot of people blog impulsively.” This could trigger the release of dopamine, such as listening to music or running. Blogging may be also associated with the activity of the frontal and temporal lobes, which control the language.

Blogs allow patients to release their anguish and throw down many of the myths circulating about illnesses.

 

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